为落实“一加强、四打造、五提升”十大任务，图书馆（档案馆）积极探索疫情防控常态化条件下馆员培训的新模式，采用线上线下相结合的方式开展馆员业务能力提升系列培训。2022年6月24日，图书馆组织信息素养大赛专题业务培训，全国高职高专院校信息素养大赛前三届三名获奖教师进行了经验分享。

张晓虹老师以“生活不仅是眼前的"简”索，还有诗和远方进行回顾”为题对2019年全国高职高专院校信息素养大赛教师说课获奖作品及参赛经验和体会进行了分享，分享中强调了参赛如何选题和信息素养课要较好地结合课程思政。

杨菲老师分享了2020年全国高职高专院校信息素养大赛教师微课赛的获奖作品，结合参赛作品《事实型检索——以“90后”抗疫为例》，讲解了微课制作选题的重要性，思路结构的层层递进、知识点的展现以及新信息技术的运用，将自己制作微课视频的经验教训总结分享给大家，为大家带来启迪和借鉴。

王又平老师以2021年全国高职院校信息素养大赛作品：Motion Graphic动画微课“信息伦理与安全——通过URL识别风险网站”为例，从“选题、课程内容组织、制作工具、课程录制”四个方面分享了微课制作过程中的学习和收获。以跨专业的视角，说明了如何采用互联网思维制作微课，将微课比喻为一款互联网产品，思考微课的应用场景、客户的需求以及如何实现产品功能、提升产品实用性、易用性和美观度。分享中向老师们演示了四款微课制作工具，横向对比同类竞品并说明这四款软件的优点及使用限制，与老师们分享使用经验。

培训的最后，书记和馆长根据三位老师的分享做总结发言。针对分享中课程思政的部分，书记指出，立德树人是高校的根本任务，课程思政不能流于表面，应将思想政治工作全面融入人才培养体系，贯穿教育教学全过程，形成全员全程全方位育人的工作格局。馆长指出，提升馆员业务能力是图书馆（档案馆）2022年的重要工作之一，图书馆（档案馆）将继续积极创新培训形式和内容，挖掘馆内优质师资与培训资源，不断提升馆员思想政治水平和业务能力，适应信息资源的智能化联通、信息素养的适应性发展以及核心业务的数字化转型的需要。